பரீட்சை கவலை என்பது உளவியல் அறிகுறிகளின் கலவையாகும், இதில் கவலை, பயம், பதற்றம் மற்றும் தோல்வி குறித்த பயம் ஆகியவை மதிப்பீடு செய்யப்படும் சூழ்நிலைகளில் ஏற்படும். இது உணர்ச்சிகளுடன் தொடர்புடைய பதட்டத்தின் ஒரு துணை வகை ஒரு நபர் தங்கள் சொந்த திறன்களை ஆராயும்போது அவை தீவிரமடைகின்றன.

இது பிற வகையான பதட்டங்களிலிருந்து வேறுபடுகிறது முக்கிய கவனம் மதிப்பீட்டு சூழ்நிலைகளில் உள்ளது மேலும் இது அனைத்து கல்வி நிலைகளிலும் உள்ள மாணவர்களிடையே தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இது பொதுவாக பரீட்சை கவலை, கல்வி கவலை அல்லது பரீட்சை மன அழுத்தம் என பல்வேறு வழிகளில் குறிப்பிடப்படுகிறது, மேலும் இது 15% முதல் 22% மாணவர்களுக்கு இடையில் இருப்பதாக ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டுகிறது.

எதிர்மறை விளைவுகள் காரணமாக தேர்வு கவலை செயல்திறனை பாதிக்கிறது கவனக் கட்டுப்பாடு. மேலும், இது தனிநபருக்கு மாறுபடும் (எடுத்துக்காட்டாக, வயது மற்றும் பாலினத்தின் படி), சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தது மற்றும் சில தனிப்பட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் பண்புகள் அதன் நிகழ்வின் நிகழ்தகவை அதிகரிக்கும் (முன்னறிவிப்பாளர்கள்). கூடுதலாக, சூழ்நிலைகள் தொடர்பாக தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் உள்ளன.

பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் பரீட்சை கவலையை அளவிட முயன்றனர், மேலும் பல்வேறு அளவீட்டு கருவிகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இவற்றில், தி குழந்தைகளுக்கான கவலை அளவை சோதிக்கவும் (TASC) கருதப்படுகிறது குழந்தைகளில் சோதனை கவலையை அளவிடுவதற்கான தங்கத் தரம்.
எவ்வாறாயினும், இந்த உளவியல் கட்டமைப்போடு ஒப்பிடும்போது, ​​இப்போது வரை தொடர்புகளை (அதாவது பதட்டத்துடன் படிப்படியாக மாறுபடும் கூறுகள்) மற்றும் முன்னறிவிப்பாளர்களை (அதாவது அதன் இருப்பு கவலை ஏற்பட வாய்ப்பை அதிகரிக்கும் கூறுகள்) துல்லியமாக அடையாளம் காணப்படவில்லை. சில முக்கிய கேள்விகள், எடுத்துக்காட்டாக, இந்த சிக்கலுக்கு எந்த கூறுகள் பொறுப்பு, அவை எவ்வாறு பதட்டத்துடன் தொடர்புடையவை, அவை மாணவர்களை எவ்வளவு பாதிக்கின்றன என்பதோடு தொடர்புடையவை.

நீங்கள் இதில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்: மிளகு மற்றும் உப்பு 2.0

2017 இல் வான் டெர் எம்ப்சே மற்றும் சகாக்கள்[1], 238 முதல் வெளியிடப்பட்ட 1988 முந்தைய ஆராய்ச்சிகளின் அடிப்படையில் ஒரு மெட்டா பகுப்பாய்வு மூலம், அவர்கள் இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயன்றனர்.
இந்த வெளியீட்டில், ஆசிரியர்கள் பலவிதமான பணிகளில் பரீட்சை பதட்டத்தின் தாக்கத்தை விவரித்தனர், அதே நேரத்தில் மக்கள்தொகை மாறுபாடுகள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் திறன்களைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கின்றனர்.

இவை முக்கிய கண்டுபிடிப்புகள்:

  • பாலினம். ஆண்களை விட பெண்கள் அதிக அளவு பரீட்சை கவலையை வெளிப்படுத்த வாய்ப்புள்ளது.
  • இன. சிறுபான்மையினரைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் தங்கள் சகாக்களை விட கணிசமான அளவு பரீட்சை கவலையைப் புகாரளிப்பார்கள்.
  • திறமை. மாணவர்களின் திறன் அளவு அதிகரிக்கும் போது பரீட்சை கவலை குறையும்.
  • நரம்பியல். கண்டறியப்பட்ட மாணவர்கள் எ.டி.எச்.டி கண்டறியப்படாத மாணவர்களைக் காட்டிலும் அதிக அளவு பதட்டத்தை அவர்கள் காண்பிப்பார்கள்.
  • மதிப்பீட்டு நிலைமைகள். எந்தவொரு சோதனையும் நபருக்கான மதிப்பீடு என விவரிக்கப்படும்போது பரீட்சை கவலை அதிகரிக்கும், அதே நேரத்தில் சோதனைகள் பயிற்சிகள் அல்லது கற்றல் வாய்ப்புகளாக வழங்கப்படும்போது நிலை குறையும்.
  • சுயமரியாதை. ஒருவரின் கடந்தகால வெற்றிகளைப் பற்றிய அறிவின் மூலம் சுயமரியாதை பதட்டத்தைக் குறைக்கும்.
  • செயல்திறன் குறிகாட்டிகள். தேர்வு மன அழுத்தம், ஆனால் தர புள்ளி சராசரி மற்றும் தேர்வு மதிப்பெண்கள் தேர்வு வளையத்தின் முன்கணிப்பாளர்களாகத் தோன்றுகின்றன.
  • மைதானம். இந்த உளவியல் கட்டமைப்பானது மாணவர்களிடையே பதட்டத்தை குறைத்து அவர்களின் செயல்திறனை அதிகரிக்க உதவும்.
  • கல்வி சாதனை இலக்குகள். ஒருவரின் கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்த முயற்சிப்பது கல்வி செயல்திறன் மற்றும் கல்வி விளைவுகளை அற்பமாக பாதிக்கும்.

ஆகவே, தேர்வு கவலை என்பது தரநிலைப்படுத்தப்பட்ட சோதனை மதிப்பெண்கள், தேர்வு தரங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த தர சராசரி உள்ளிட்ட கல்வி தொடர்பான பல்வேறு அளவுருக்களுடன் எதிர்மறையாக தொடர்புடையது என்பதை முடிவுகள் குறிக்கும். சுயமரியாதை என்பது பரீட்சை கவலையின் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் வலுவான முன்கணிப்பாளராகத் தோன்றுகிறது. ஒரு தேர்வின் சிரமம் மற்றும் அதனுடன் இணைக்கப்பட்ட முக்கியத்துவம் ஆகியவை உயர் பரீட்சை பதட்டத்துடன் தொடர்புடையவை.

நீங்கள் இதில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்: நல்ல ஆய்வின் 10 விதிகள்

முடிவில், இந்த ஆராய்ச்சியின் மூலம், ஆசிரியர்கள் பரீட்சை கவலை மற்றும் பல மாறிகள் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு தெளிவான உறவின் இருப்பைப் பற்றி தெரிவிக்கின்றனர். எவ்வாறாயினும், இந்த கட்டமைப்பை அளவிடுவதற்கான சோதனைகளை உருவாக்க கூடுதல் ஆராய்ச்சி தேவை, இது ஒரு திரையிடலாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் மற்றும் பல்வேறு முக்கியமான சூழ்நிலைகளைக் கண்காணிக்கும். இந்த கருவிகள் செயல்திறனில் உணர்ச்சிகளின் பங்கை நன்கு புரிந்துகொள்ள வழிவகுக்கும், இது மாணவர்களின் செயல்திறனை மேம்படுத்த கல்வி செயல்முறைகளில் ஈடுபடும் நிபுணர்களுக்கு உதவவும் உதவும்.

தட்டச்சு செய்யத் தொடங்கவும், தேட Enter ஐ அழுத்தவும்