இடையிலான உறவைப் பற்றி நாம் அடிக்கடி பேசுகிறோம் திரவ நுண்ணறிவு e பணி நினைவகம், சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் இந்த இரண்டு தத்துவார்த்த கட்டுமானங்களையும் பெரும்பாலும் மிகைப்படுத்தக்கூடியதாக கருதுகின்றனர்[5][6][7]. இந்த உள்ளுணர்வு, அவை சம்பந்தப்பட்ட பணிகளின் போது ஒத்த மூளை செயல்பாடுகளை முன்னிலைப்படுத்தும் ஆய்வுகளின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது.[3][10]

சில விஞ்ஞானிகள் அதை ஊகிக்க வந்திருக்கிறார்கள் (ஒருவேளை ஆதாரங்களைக் காணலாம்) பணி நினைவகத்தை பயிற்றுவிப்பதன் மூலம் உங்கள் திரவ நுண்ணறிவை மேம்படுத்தலாம்[1].

எல்லாவற்றையும் மீறி, பகுத்தறிவுக்கு முன்னோக்கு மாற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றல் போன்ற பிற திறன்களும் தேவை என்பது தெளிவாகிறது[2] இந்த அனுமானங்களின் அடிப்படையில், ஒரு ஸ்வீடிஷ் ஆராய்ச்சி குழு[11] செயல்படும் நினைவகத்தை விட, பகுத்தறிவு பணிகளுக்கு அதிக அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் தேவை என்று ஊகிக்கப்பட்டுள்ளது, மூளை செயல்பாட்டின் நெட்வொர்க்குகளை உள்ளடக்கிய செயல்முறைகள் மிகவும் விரிவானது பிந்தையதை விட.




ஆராய்ச்சி

அவர்களின் கருதுகோளை சோதிக்க, ஆராய்ச்சியாளர்கள் தன்னார்வலர்களின் குழுவை a பணி நினைவக பயிற்சி காலம். பயிற்சிக்கு முன்னும் பின்னும் அவர்கள் மேற்கொண்டனர் அறிவாற்றல் சோதனைகள் இரண்டையும் பற்றிஉளவுத்துறை (அல்லது, இன்னும் துல்லியமாக, விசுவோ-ஸ்பேஷியல் திரவ பகுத்தறிவு) இரண்டும் பணி நினைவகம் அதே; பணிபுரியும் நினைவக பயிற்சி பகுத்தறிவு திறனை மேம்படுத்துவதற்கு வழிவகுத்ததா என்பதைப் பார்ப்பதற்காகவே இவை அனைத்தும் செய்யப்பட்டன.
மற்ற ஆய்வுகளில் காணப்பட்டதைப் போலல்லாமல்[1], இந்த வழக்கில் அவர்களின் பணி நினைவகத்தை பயிற்சியளித்து மேம்படுத்தியவர்களில் சுருக்க சிந்தனையில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் எதுவும் இல்லை.

இருப்பினும், ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்களை இதற்குக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளவில்லை: ஆய்வின் ஒரு பகுதியாக இருந்த தன்னார்வலர்கள் செயல்பாட்டு காந்த அதிர்வு இமேஜிங்கிற்கு உட்பட்டனர், இது அறிவாற்றல் சோதனைகளின் போது மூளையின் செயல்பாட்டைக் காண்பதற்கான ஒரு நுட்பமாகும். அவ்வாறு செய்யும்போது, ​​அவர்கள் இரண்டு சுவாரஸ்யமான முடிவுகளை அவதானிக்க முடிந்தது:

  • திறமையான பணி நினைவகம் நியூரானின் நெட்வொர்க்குகளுக்கு இடையில் மட்டுப்படுத்தலின் அதிகரிப்பு தேவைப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் திறமையான பகுத்தறிவு திறனுக்கு குறைந்த மட்டுப்படுத்தல் தேவைப்படுகிறது.
    வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நினைவக பணிகளைச் செய்வதில் சிரமம் அதிகரிக்கும் போது, ​​மூளை சில பகுதிகளை மற்றவர்களிடமிருந்து துண்டிக்கப்படுவது போல் செயல்பட வைக்க வேண்டும்; மாறாக, பகுத்தறிவு பணிகளில் மூளையின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைப்பின் அதிகரிப்பு காணப்படுகிறது.
  • வேலை செய்யும் நினைவக பயிற்சி மூளையின் நரம்பியல் நெட்வொர்க்குகளை பிரிக்கும் திறனை அதிகரிக்கும்.
நீங்கள் இதில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்: நிர்வாக செயல்பாடுகளுக்கும் பாலர் மொழி கோளாறுகளுக்கும் இடையிலான உறவு

முடிவுகளை

இந்த ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், உழைக்கும் நினைவகத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம் திரவ நுண்ணறிவை மேம்படுத்துவதற்கான ஆராய்ச்சியில் வெளிவந்த முரண்பட்ட முடிவுகளுக்கு ஒரு விளக்கம் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.[1][9]; எல்லா ஆராய்ச்சிகளும், உண்மையில், பணிபுரியும் நினைவகப் பயிற்சியைத் தொடர்ந்து பகுத்தறிவு திறனில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் காட்டவில்லை.




இரண்டு வகையான பணிகளில் இருக்கும் வெவ்வேறு மூளை செயல்படுத்தும் முறைகள் மூலம் இதை துல்லியமாக விளக்க முடியும்: பணி நினைவகம் பணியின் அதிகரிக்கும் சிரமத்துடன் கைகோர்த்துச் செல்லும் மட்டுத்தன்மையின் அதிகரிப்பு தேவைப்படும், அதே நேரத்தில் பகுத்தறிவு பணிகள் ஒரு வகையைச் செயல்படுத்தும் மாறாக மூளையின் பதில், அதிகரிக்கும் சிரமத்துடன் மட்டுப்படுத்தல் குறைகிறது.

பணிபுரியும் நினைவகத்திற்கான பயிற்சி, பகுத்தறிவு பணிகளில் பயன்படுத்தப்படுவதை ஒப்பிடும்போது வெவ்வேறு மூளை செயல்பாட்டு முறைகளை செயல்படுத்தும் என்பதால், திரவ நுண்ணறிவில் பணியாற்றுவதற்கான பிற வழிகளைக் கண்டறிய வேண்டிய அவசியத்தை இது பரிந்துரைக்கும்.

நிர்வாக செயல்பாடுகளில் எங்கள் இலவச வலை பயன்பாடுகள்

bibliografia

  1. ஆ, ஜே., ஷீஹான், ஈ., சாய், என்., டங்கன், ஜி.ஜே., புஷ்குஹெல், எம்., & ஜெய்கி, எஸ்.எம். (2015). பணி நினைவகம் குறித்த பயிற்சியுடன் திரவ நுண்ணறிவை மேம்படுத்துதல்: ஒரு மெட்டா பகுப்பாய்வு. உளவியல் புல்லட்டின் & விமர்சனம், 22(2), 366-XX.
  2. பெனடெக், எம்., ஜாக், ஈ., சோமர், எம்., அரேண்டஸி, எம்., & நியூபவுர், ஏசி (2014). நுண்ணறிவு, படைப்பாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றல் கட்டுப்பாடு: உளவுத்துறை மற்றும் படைப்பாற்றலில் நிர்வாக செயல்பாடுகளின் பொதுவான மற்றும் வேறுபட்ட ஈடுபாடு. உளவுத்துறை, 46, 73-83.
  3. கிளார்க், முதல்வர், லாலர்-சாவேஜ், எல்., & கோகாரி, வி.எம் (2017). வேலை செய்யும் நினைவகம் மற்றும் திரவ நுண்ணறிவுடன் தொடர்புடைய மூளை செயல்பாடுகளை ஒப்பிடுதல். உளவுத்துறை, 63, 66-77.
  4. கார்பென்டர், பி.ஏ., ஜஸ்ட், எம்.ஏ., & ஷெல், பி. (1990). என்ன ஒரு உளவுத்துறை சோதனை நடவடிக்கைகள்: ரேவன் முற்போக்கான மெட்ரிக்குகள் சோதனையில் செயலாக்கத்தின் தத்துவார்த்த கணக்கு. உளவியல் ஆய்வு, 97(3), 404.
  5. சுடெர்ஸ்கி, ஏ. (2013). திரவ நுண்ணறிவு மற்றும் பணி நினைவகம் ஐசோமார்பிக் எப்போது, ​​அவை எப்போது இல்லை?. உளவுத்துறை, 41(4), 244-XX.
  6. கோலம், ஆர்., அபாட், எஃப்.ஜே, குய்ரோகா, எம். Á., ஷிஹ், பிசி, & புளோரஸ்-மெண்டோசா, சி. (2008). வேலை செய்யும் நினைவகம் மற்றும் நுண்ணறிவு மிகவும் தொடர்புடைய கட்டுமானங்கள், ஆனால் ஏன்?. உளவுத்துறை, 36(6), 584-XX.
  7. கான்வே, ஏ.ஆர்., கேன், எம்.ஜே., & எங்கிள், ஆர்.டபிள்யூ (2003). வேலை செய்யும் நினைவக திறன் மற்றும் பொது நுண்ணறிவுக்கான அதன் தொடர்பு. அறிவாற்றல் விஞ்ஞானங்களில் போக்குகள், 7(12), 547-XX.
  8. கிரே, ஜே.ஆர், சாப்ரிஸ், சி.எஃப், & பிரேவர், டி.எஸ் (2003). பொது திரவ நுண்ணறிவின் நரம்பியல் வழிமுறைகள். இயற்கை நரம்பியல், 6(3), 316.
  9. ஹாரிசன், டி.எல்., ஷிப்ஸ்டெட், இசட்., ஹிக்ஸ், கே.எல்., ஹாம்பிரிக், டி.இசட், ரெடிக், டி.எஸ்., & எங்கிள், ஆர்.டபிள்யூ (2013). பணிபுரியும் நினைவக பயிற்சி பணி நினைவக திறனை அதிகரிக்கக்கூடும், ஆனால் திரவ நுண்ணறிவு அல்ல. உளவியல் அறிவியல், 24(12), 2409-XX.
  10. ஹியர்ன், எல்.ஜே., மாட்டிங்லி, ஜே.பி., & கோச்சி, எல். (2016). மீதமுள்ள நேரத்தில் மனித நுண்ணறிவில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் தொடர்பான செயல்பாட்டு மூளை நெட்வொர்க்குகள். அறிவியல் அறிக்கைகள், 6, 32328.
  11. லெபடேவ், ஏ.வி., நில்சன், ஜே., & லெவ்டன், எம். (2018). ஆரோக்கியமான வயதான பெரியவர்களில் பெரிய அளவிலான மூளை இயக்கவியலின் வெவ்வேறு முறைகளிலிருந்து பணி நினைவகம் மற்றும் பகுத்தறிவு நன்மை. அறிவாற்றல் நரம்பியல் அறிவியல் இதழ், (ஆரம்ப அணுகல்), 1-14.
  12. லிட்டில், டி.ஆர், லெவாண்டோவ்ஸ்கி, எஸ்., & கிரேக், எஸ். (2014). வேலை செய்யும் நினைவக திறன் மற்றும் திரவ திறன்கள்: உருப்படி மிகவும் கடினம், மேலும் சிறந்தது. உளவியலில் எல்லைகள், 5, 239.
  13. ஓபராவர், கே., சா, எச்.எம்., வில்ஹெல்ம், ஓ., & விட்மேன், டபிள்யூ.டபிள்யூ (2008). எந்த வேலை நினைவக செயல்பாடுகள் நுண்ணறிவை கணிக்கின்றன?. உளவுத்துறை, 36(6), 641-XX.
  14. விலே, ஜே., ஜரோஸ், ஏ.எஃப், குஷென், பி.ஜே., & கோல்ப்லேஷ், ஜி.ஜே (2011). புதிய விதி பயன்பாடு பணி நினைவக திறன் மற்றும் ரேவனின் மேம்பட்ட முற்போக்கான மெட்ரிக்குகளுக்கு இடையிலான உறவை இயக்குகிறது. சோதனை உளவியல் பற்றிய ஜர்னல்: கற்றல், நினைவகம் மற்றும் அறிவாற்றல், 37(1), 256.
நீங்கள் இதில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்: அல்சைமர் டிமென்ஷியாவுக்கு எதிராக இருமொழிவாதம் பாதுகாக்கிறதா?
டாக்டர் இவானோ அனிமோன்
அவர் வளர்ச்சி, வயது வந்தோர் மற்றும் வயதான வயதில் நரம்பியல் உளவியலைக் கையாளுகிறார். அவர் தற்போது சில நரம்பியக்கடத்தல் நோய்களில் அறிவாற்றல் அம்சங்களைப் பற்றிய பல திட்டங்களில் ஒத்துழைக்கிறார்.

தட்டச்சு செய்யத் தொடங்கவும், தேட Enter ஐ அழுத்தவும்

கதை திறன்