பல பெயரிடும் மற்றும் கதை சோதனைகள் [1] சொல் மற்றும் வாக்கிய உற்பத்தியை வெளிப்படுத்த ஒரு ஆதரவாக படங்களை பயன்படுத்துகின்றன. பிற சோதனைகள் உடல் பொருள்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. ஏன்? மொழி செயலாக்கத்தில் மிகவும் அங்கீகாரம் பெற்ற கோட்பாடுகள் ஒப்புக்கொள்கின்றன ஒற்றை சொற்பொருள் மையத்தின் இருப்பு குறித்து (உண்மையில், நாம் பார்க்கும் படங்களுக்கு ஒரு சொற்பொருள் மையமும், நாம் கேட்கும் சொற்களுக்கு இன்னொன்று இருப்பதாக நினைப்பது பொருளாதாரமற்றதாக இருக்கும்), ஆனால் அதே நேரத்தில் வெவ்வேறு உள்ளீட்டு சேனல்கள் அவற்றை ஒரே மாதிரியாக அணுகும் என்று அவர்கள் நம்பவில்லை எளிதாக.

 

சிலருக்கு இது ஒரு சிறிய விஷயமாகத் தோன்றலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சுத்தியலின் உருவம் "சுத்தி" என்ற வார்த்தையை விட சுத்தியலின் குணாதிசயங்களை விரைவாக அணுகுவதை உறுதிசெய்யும் (பிந்தையது, நம் மொழியில் உள்ள எல்லா சொற்களையும் போலவே, தன்னிச்சையாகவும்); இருப்பினும், சுத்தியலின் உருவம் மற்றும் "சுத்தி" என்ற சொல் இரண்டுமே வெறும் தெய்வங்கள் என்று நாம் சிந்திக்க வழிவகுக்கும் அணுகல் புள்ளிகள் சுத்தியலின் யோசனை, எனவே சேனலைப் பொருட்படுத்தாமல், சொற்பொருள் பண்புகள் சுத்தியலின் யோசனையால் மட்டுமே செயல்படுத்தப்படுகின்றன. 1975 இன் வரலாற்று பாட்டர் [2] உட்பட சில ஆய்வுகள் இது அப்படி இல்லை என்பதைக் காட்டியுள்ளன, மேலும் வெவ்வேறு சேனலைப் பொறுத்து வெவ்வேறு பெயரிடும் நேரங்களைக் காண்பிப்பதன் மூலம் அவ்வாறு செய்துள்ளன.

 

உண்மையில், ஆரம்பப் பள்ளியின் இரண்டாம் ஆண்டு முதல், ஒரு வார்த்தையின் வாசிப்பு அதன் உருவத்தின் பெயரைக் காட்டிலும் வேகமாக இருந்தால், ஒரு வகைக்கு ஒரு உறுப்பு (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு அட்டவணை) பண்புக்கூறு என்பதும் உண்மைதான் பொருள் ஒரு படமாக வழங்கப்படும் போது எழுதப்பட்ட வார்த்தையாக அல்ல. பல ஆசிரியர்கள் இந்த அர்த்தத்தில் பேசுகிறார்கள் சலுகை பெற்ற அணுகல் (தூண்டுதலுக்கும் பொருளுக்கும் இடையிலான நேரடி இணைப்பு) இ சலுகை பெற்ற உறவு (தூண்டுதலின் கட்டமைப்பு அம்சங்களுக்கும் அதன் செயலுடன் இணைக்கப்பட்ட சொற்பொருள் பண்புகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு) பொருள்கள் - மற்றும் படங்கள் - சொற்பொருள் பண்புகள் தொடர்பாக.


 

எங்களிடம் அதிக சான்றுகள் உள்ள சலுகை பெற்ற அணுகல்கள் யாவை?

  1. பொருள்களுக்கு சொற்களைப் பொறுத்து சொற்பொருள் நினைவகத்தை அணுக சலுகை உண்டு [2]
  2. படங்களுடன் ஒப்பிடும்போது சொற்களுக்கு ஒலிப்பு பண்புகளை அணுகுவதற்கான சலுகை உண்டு [2].
  3. குறிப்பாக, அனைத்து சொற்பொருள் அம்சங்களுக்கிடையில், செய்ய வேண்டிய செயலுக்கு பொருள்கள் சலுகை பெற்றுள்ளன [3]

 

மிக சமீபத்திய ஆண்டுகளில், தோன்றியவுடன் "உருவகப்படுத்தப்பட்ட" கோட்பாடுகள் (பார்க்க, மற்றவற்றுடன், டமாசியோ) நாம் பயன்படுத்தும் பொருள்கள் தொடர்பான சொற்பொருள் செயலாக்கத்தில் மேலும் சுத்திகரிக்கப்பட்ட சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. மிகச் சமீபத்திய ஆய்வில் [4] படங்களைக் கவனித்தபின், (ஒரு நெம்புகோலை முன்னோக்கி அல்லது பின்னோக்கி நகர்த்துவதன் மூலம்) பதிலளிக்குமாறு மக்கள் கேட்கப்பட்டனர்:

  • சோதனை A: பொருள் உடலை நோக்கி பயன்படுத்தப்பட்டது (எ.கா: பல் துலக்குதல்) அல்லது அதிலிருந்து விலகி (எ.கா: சுத்தி)
  • பரிசோதனை பி: பொருள் கையால் செய்யப்பட்டதா அல்லது அது இயற்கையானதா?

 

ஆசிரியர்கள் அவதானிக்கச் சென்றனர் ஒற்றுமை விளைவு, அல்லது பொருளின் வகைக்கும் நெம்புகோலின் இயக்கத்திற்கும் இடையில் ஒரு ஒற்றுமை இருக்கும்போது பங்கேற்பாளர்கள் விரைவாக பதிலளித்திருந்தால் (எ.கா.: பல் துலக்குதல் அல்லது என் மீது பயன்படுத்த வேண்டிய பொருள் - நெம்புகோல் கீழ்நோக்கி). முதல் சந்தர்ப்பத்தில், ஒற்றுமை விளைவின் இருப்பு ஏறக்குறைய எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டால், B பரிசோதனையில் கூட, கேள்வி தன்னைத்தானே பயன்படுத்துவதோடு அல்லது தன்னை விட்டு விலகி இருப்பதோடு தொடர்புடையதாக இல்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்வது சுவாரஸ்யமானது. அது எப்படியும் நிகழ்ந்ததா? ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், பொருளின் உருவம் ஒரு செயலை ஒரு மறைந்த வழியில் "செயல்படுத்துகிறது" என்று நாம் கேட்கப்படும் கேள்வி அதன் பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடையதாக இல்லாவிட்டாலும் கூட.

 

ஆகவே, சலுகை பெற்ற அணுகல் என்பது ஒரு நிகழ்வாகத் தோன்றுகிறது, இது பொருளின் காட்சி பண்புகளை மட்டும் பொருட்படுத்தாது, ஆனால் எங்கள் உடல்நிலை நாம் அதனுடன் தொடர்பு கொள்ளும் விதம்.

Bibliografia

 

[1] ஆண்ட்ரியா மரினி, சாரா ஆண்ட்ரீட்டா, சில்வானா டெல் டின் & செர்ஜியோ கார்லோமக்னோ (2011), அஃபாசியா, அபாசியாலஜி, 25:11, இல் கதை மொழி பகுப்பாய்வுக்கான பல நிலை அணுகுமுறை.

 

[2] பாட்டர், எம்.சி, பால்கனர், பி. (1975). படங்களையும் சொற்களையும் புரிந்து கொள்ளும் நேரம்.இயற்கை,253, 437-438.

 

[3] செயின், எச்., ஹம்ப்ரிஸ், ஜி.டபிள்யூ சொற்களுடன் தொடர்புடைய பொருள்களுக்கான செயலுக்கான அணுகல். உளவியல் புல்லட்டின் & விமர்சனம் 9, 348-355 (2002) 

 

[4] ஸ்கொட்டோ டி டெல்லா ஜி, ருடோலோ எஃப், ருகியோரோ ஜி, இச்சினி டி, பார்டோலோ ஏ. உடலை நோக்கி மற்றும் விலகி: பொருள் தொடர்பான செயல்களின் குறியீட்டில் பயன்பாட்டு திசையின் பொருத்தம். பரிசோதனை உளவியல் காலாண்டு இதழ். 2021;74(7):1225-1233.

 

 

தட்டச்சு செய்யத் தொடங்கவும், தேட Enter ஐ அழுத்தவும்

பிழை: உள்ளடக்கத்தை பாதுகாக்கப்படுகிறது !!
டிஸ்ராஃபியாவைப் பெற்றதுசொற்பொருள் வாய்மொழி பாய்வுகள்