அது சாத்தியம் அறிவாற்றல் பயிற்சியுடன் ஊக்க உத்திகளை இணைக்கவும் நீங்கள் அதன் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறீர்களா? இது அமெரிக்காவின் சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்களைக் கேட்டுக் கொண்ட கேள்வியாகும், மேலும் அவர்கள் ஒரு ஆய்வை உருவாக்கியுள்ளனர்[1] இதில் கணினிமயமாக்கப்பட்ட சிகிச்சையானது ஒரு உந்துதல் அணுகுமுறையுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது, இது பொது அறிவாற்றல் நிலை, நினைவக திறன் மற்றும் மனநிலையில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களைக் காட்டுகிறது.

ஆராய்ச்சி

அறிவாற்றல் குறைபாடுள்ள 74 முதியோர் குழுவை ஒரு துணைக்குழு மட்டத்தில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் தேர்ந்தெடுத்து, அவர்களை 3 துணைக்குழுக்கள், இரண்டு சோதனைக் குழுக்கள் மற்றும் ஒரு கட்டுப்பாட்டுக் குழுவாகப் பிரித்தனர்:

  1. முதல் குழு 16 வார காலத்தை மேற்கொண்டது கணினிமயமாக்கப்பட்ட அறிவாற்றல் தூண்டுதல் ஊக்க உத்திகளுடன் இணைந்து (மொத்தம் 30 மணி நேரம்)
  2. இரண்டாவது குழு 16 வார காலத்தை மேற்கொண்டது கணினிமயமாக்கப்பட்ட தூண்டுதல் ஆனால் ஊக்க உத்திகளுடன் இணைக்கப்படவில்லை (மொத்தம் 30 மணி நேரம்)
  3. மூன்றாவது கட்டுப்பாட்டு குழு பயன்படுத்தப்பட்டது, மற்ற இரண்டு குழுக்களின் அதே காலத்திற்கு, கணினி விளையாட்டுகள் மற்றும் புதிர்கள் சந்தையில் கிடைக்கின்றன (குறுக்கெழுத்து, சுடோகு, மூளை விளையாட்டு ...)

அனைத்து ஆராய்ச்சி பங்கேற்பாளர்களும் இரண்டு மதிப்பீடுகளை மேற்கொண்டனர், ஒன்று சிகிச்சை தொடங்குவதற்கு முன் மற்றும் ஒரு 4 மாதங்களுக்குப் பிறகு. குறிப்பாக, பின்வரும் அம்சங்கள் மதிப்பிடப்பட்டன:




  1. உலகளாவிய அறிவாற்றல் செயல்பாடு (WAIS-R இலக்க இடைவெளி, கணக்கீடு மற்றும் கவனம் சோதனைகள், பொது அறிவு, மொழி மற்றும் கட்டுமான நடைமுறைகள் ஆகியவற்றுடன் MMSE)
  2. வாய்மொழி மற்றும் விசுவோ-இடஞ்சார்ந்த நினைவகம் (வெட்ச்லர் நினைவக அளவின் தருக்க நினைவகம் மற்றும் காட்சி இனப்பெருக்கம், மற்றும் புஷ்கே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நினைவூட்டல் சோதனை)
  3. மனநிலை நிலை பாடங்களால் சுயமாக அறிவிக்கப்பட்டது (பெக் டிப்ரஷன் இன்வென்டரி II)

முடிவுகள்

அறிவாற்றல் தூண்டுதல் இரண்டும் ஊக்க உத்திகள் மற்றும் கணினிமயமாக்கப்பட்ட அறிவாற்றல் பயிற்சி ஆகியவற்றுடன் இணைந்து, சில வேறுபாடுகள் இருந்தாலும் பொது அறிவாற்றல் அளவை அதிகரித்தது, கற்றல் திறன் e வாய்மொழி நினைவகம். கூடுதலாக, முதல் வகை சிகிச்சையானது ஒரு மேம்பட்ட மனநிலை பங்கேற்பாளர்களின்.

நீங்கள் இதில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்: எம்.சி.ஐ மற்றும் ஓட்டுநர் திறன்

முடிவுகளை

அல்சைமர் போன்ற நோய்களின் சமூக மற்றும் பொருளாதார செலவுகளைக் கருத்தில் கொண்டு, டிமென்ஷியா அறிகுறிகளின் வெளிப்பாட்டை அவை தாமதப்படுத்துகின்றன என்பதை செயல்படுத்த வேண்டியது அவசியம். ஆராய்ச்சியின் ஆசிரியர்கள்[1] அமெரிக்காவில், எம்.எம்.எஸ்.இ.க்கு 2 புள்ளிகள் குறைவதைத் தடுப்பது ஒரு குடும்பத்திற்கு ஆண்டுக்கு ஆயிரக்கணக்கான டாலர்களைச் சேமிக்கும், அதே நேரத்தில் 2 புள்ளிகளின் அதிகரிப்பு இன்னும் பெரிய சேமிப்புக்கு வழிவகுக்கும் என்று அவர்கள் தெரிவிக்கின்றனர்.
ஒருபுறம் இப்போது விவாதிக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி ஒன்றைக் குறிக்கிறது குறிப்பிட்ட அறிவாற்றல் தூண்டுதலுடன் ஒப்பிடும்போது கணினிமயமாக்கப்பட்ட சிகிச்சையின் மேன்மை (கட்டுப்பாட்டு குழுவின்), அதன் நீண்டகால விளைவுகளை அவதானிக்க வேண்டியது அவசியம். இது சம்பந்தமாக, இந்த கடைசி கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் நோக்கத்துடன் தங்களுக்கு வேறு ஆய்வுகள் நடந்து வருவதாக ஆராய்ச்சியின் ஆசிரியர்கள் அறிவிக்கின்றனர்.

நீங்கள் விரும்பலாம்:

Bibliografia

  1. குடிங், ஏ.எல், சோய், ஜே., பிஸ்ஸ்டன், ஜே.எம்., வில்கின்ஸ், கே., கிர்வின், பி.டி, வான் டிக், சி.எச்., ... & ரிவேரா மைண்ட், எம். (2016). வயதானவர்களுக்கு கணினிமயமாக்கப்பட்ட அறிவாற்றல் பயிற்சியின் மூன்று முறைகளை சப்ளினிகல் அறிவாற்றல் வீழ்ச்சியுடன் ஒப்பிடுவது. நரம்பியல் உளவியல் மறுவாழ்வு, 26(5-6), 810-XX.
நீங்கள் இதில் ஆர்வமாக இருக்கலாம்: எபிசோடிக் நினைவகம் மற்றும் வாய்மொழி சரளமானது அறிவாற்றல் வீழ்ச்சியைக் கணிக்க முடியுமா?
டாக்டர் இவானோ அனிமோன்
அவர் வளர்ச்சி, வயது வந்தோர் மற்றும் வயதான வயதில் நரம்பியல் உளவியலைக் கையாளுகிறார். அவர் தற்போது சில நரம்பியக்கடத்தல் நோய்களில் அறிவாற்றல் அம்சங்களைப் பற்றிய பல திட்டங்களில் ஒத்துழைக்கிறார்.

தட்டச்சு செய்யத் தொடங்கவும், தேட Enter ஐ அழுத்தவும்